Una de las consecuencias del desarrollo de las nuevas tecnologías es el acceso a una gran cantidad de material lingüístico auténtico. Las plataformas MOOC suponen la oportunidad de que el alumno interactúe con hablantes nativos e integre su proceso de aprendizaje lingüístico dentro de su propio plan personal de aprendizaje a lo largo de la vida. En esta ponencia compartiré mis experiencias durante cuatro cursos de uso de las plataformas MOOC con distintos grupos de alumnos de los niveles B2 y C1 inglés de la EOI Bilbao, cómo la utilización en el aula de material no diseñado específicamente para la enseñanza de idiomas obliga a profesores y alumnos a ser creativos, a redefinir los papeles de profesor-alumno, y a extender el aprendizaje más allá del aula.